通略驾校从2011年起开展了职业资格培训考评工作，选拔了优秀教练员参加，在2012年、2013年二年中先后有3人取得一级教练员（高级技师）职业资格，5人取得二级教练员（技师）职业资格。去年又有28人取得了二级教练员（技师）职业资格证书。

 

对开展申报二级教练职业资格这项工作的做法。

 

一、  为申报二级教练员考核，营造良好的氛围

 

     二级教练员不仅是驾校资格条件的需要，更是驾校自身可持续发展的需要。二级教练员属于高技能人才，高技能人才不仅是教练员队伍中的核心骨干，更是驾校竞争力的核心体现之一。拥有一批二级教练员队伍对企业的形象、教学质量和教练员队伍建设都会有提升。为此驾校明确了只要符合条件都能申报，鼓励教练员积极申报，党政班子商议后出台了与二级教练员挂钩的三结合措施。

 

1、二级教练员与职称津贴相结合

 

     经通略驾校二届四次职代会审议通过，对取得四级教练证书以上教练员发放每月金额不等的津贴。

 

2、二级教练员与管理岗位优先录用相结合

 

     除了引进的人才担任管理岗位外，也从二级教练员中挑选优秀人才，从事适任的管理工作。

 

3、二级教练员与教练员队伍建设相结合

 

     二级教练员负责新教练员术科岗前培训，通常带4－5名，由质监主任考核合格后上岗，然后4－5名新教练组成一个班组，班组长由二级教练员担任。每月对班组有服务、安全、招生、带教质量、带教时间五大考核，考核合格对班组长奖励。同时参与评比星级车队或特色车队。

 

二、二级教练员在实际工作中的作用

 

     1、通过培训考试，将理论和实践充分结合，做好规范化教育和带教经验推广。根据培训考试大纲，结合优秀教练员平时的带教经验，大家集思广益，针对学员的学习特点，在实践教学工作中总结出一整套的教学方法。在这套教学方法里，按照实际操作各项内容，逐一分解，根据训练时间和要求不同，对每个细节和要点都进行精心测定，力求按照培训考试大纲要求的训练时间内完成，并达到相应标准。在方法确定后，由参加教学研讨的二级教练员负责推广规范化教学方式， 逐一对新老教练进行指导，传授要领，使教练员在带教方式上得到基本统一，从而取得了良好的教学效果，获得了学员的一致好评。

 

     2、在管理方面形成一级教练员带二级教练员，二级教练员管教练员队伍这样至上而下的管理体系。二级教练员从驾驶教学培训入手，同时开展科目二、科目三考前测评工作，对教练员容易忽视的问题在考试前及时对学员进行纠正，进一步检验教练员的带教质量，不断提高教练员的教学成绩，从而真正的起到结业考核员的作用。

     3、已取得技师职业资格证书的二级教练员在教练员五大考核中名列前茅，尤其在术科合格率上都有明显提高，学员回访中反映讲解清晰示范动作到位。

 

     4、二级教练员骨干力量带动了教练员队伍建设的良好风尚，并能及时了解教练员队伍思想动态。年初我驾校就从二级教练员队伍中提拔二名质监主任。这二名同志自备设备将15个大路考考试项目实际操作分别录制下来，在教研活动中讲解。

 

     2015年是驾培行业全面深化改革的开局之年，也是驾培行业走向现代服务型行业转型之年。2015年，通略驾校会让更多的教练员参加机动车驾驶教练员职业资格考评，让他们得到锻炼的机会，提升本单位教练员素质，真正成为驾驶员安全驾驶的“引路人”。